Avvertire la tata e la nonna: la televisione per lo sviluppo è lo stesso di fast food per la salute. L’antropologo Stephen Juang non solo lo rivendica, ma dice anche cosa fare*.
Cos’è la TV-Mosca e come si forma? Jane Healy, specialista nell’apprendimento, crede che il cervello in crescita di un bambino possa essere formato fisicamente dalla televisione, in quanto è formato a seguito di altre situazioni ripetute. La linea di fondo è che il cervello in via di sviluppo interagisce con l’ambiente, determinando quali connessioni sinaptiche per rafforzare e salvare e quali indebolirsi o perdere per sempre. I programmi TV manipolano il cervello da effetti visivi o sonori. I programmi televisivi e la pubblicità, incluso quello che viene girato appositamente per i bambini, usano risposte cerebrali involontarie per chiudere -panorami, suoni forti e colori vivaci, tenendolo in eccitazione innaturale, ma piuttosto a livello di reazioni. L’effetto complessivo di queste manipolazioni forma TV-Mozg, cioè il cervello che si nutre in televisione ed è più. TV-Mozg può colpire una persona allo stesso modo di un “occhio pigro”, che comporta la cecità. Se il bambino soffre di un “occhio pigro”, una benda viene temporaneamente inserita su uno sano per costringere il “pigro” a funzionare normalmente. Se questo non è fatto, allora l ‘”occhio pigro” inizierà ad essere percepito dal cervello come inutile e cieco.
Lavoro mentale
Le basi neurologiche per la lettura, il pensiero analitico, il controllo dell’attenzione e la capacità di risolvere i problemi dipendono dall’esperienza acquisita ogni giorno. Il cervello continua ad aumentare anche negli adolescenti, motivo per cui la qualità delle informazioni ricevute è estremamente importante. Una TV a lungo termine può ridurre il tempo di attenzione attiva del bambino. Ciò è confermato dagli esperimenti. Quando i bambini hanno guardato per la prima volta programmi dinamici e poi hanno svolto compiti come la lettura o la risoluzione di puzzle complessi, hanno notato un’attenzione indebolita. La televisione influisce sulla lingua. Sebbene i programmi aumentino il vocabolario di una persona ed espandano gli orizzonti, non sviluppano discorsi competenti in una persona e la capacità di strutturare le informazioni ricevute. La televisione può avere un effetto ipnotico e causare dipendenza neurologica. Cambia la frequenza degli impulsi elettrici del cervello, bloccando l’attività mentale attiva e creando onde alfa lente, in cui di solito non esiste un’attività mentale.
Vivi “qui e ora”
Oggi, i bambini non solo guardano la TV per molto tempo, ma giocano anche a giochi per computer. Ecco uno dei motivi per cui gli insegnanti notano che gli studenti moderni pensano molto peggio di prima. Hanno ridotto la capacità di indagare in profondità e attentamente il problema, gli intervalli della loro attenzione attiva sono brevi, ci sono difficoltà a possedere la loro lingua madre e la capacità di ascoltare è ridotta. Come proteggerli? Una delle soluzioni è disattivare la TV (per sempre)
, rimuovere i gadget e il computer. Ma è improbabile che aiuti. È anche inutile lamentarsi e ricordare “bei vecchi tempi”. Bisogna capire che negli anni scolastici il cervello dei bambini è eccessivamente malleabile e cercare di offrirli, incluso un programma di apprendimento ben pianificato, che svilupperà le capacità intellettuali dei bambini, non importa cosa possano essere nella nostra età e in alto velocità.